邵亚臣《教育让人生更美好》读书笔记

2023-10-05 08:09:59  阅读 1880 次 评论 1 条

本书收入了作者当校长以来在学术研讨会、学校各种重大活动等演讲稿,作者被评为北京市甚至全国最有文采的中学校长之一,演讲稿眼界开阔,内容扎实,周国平等名家推荐写序,本书系国内首部校长关于学校各种重大活动的演讲集,值得中小学校长学习、参考。

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每一个人都具有独一无二不可替代的价值,人生真正的幸福在于在各自的生命道路上寻找自我进而超越自我。

如果总把别人当作目标,就很难发现隐藏的自己,生而不同,每个人都有属于自己的风景

人们习惯用头衔或者拥有的财富来界定成功,但很少有人用是否快乐来认定幸福!

中学教育阶段,我们首先一定要鼓足勇气给学生提供一个感受快乐的机会,而感受快乐不能仅仅依靠学习成绩,更多的时候要依靠音乐、美术、体育、科技和其他活动的喂养。人在很大程度上是精神的动物,心灵的丰富和情感的愉悦是活着的最好证明。如果让教育回归古典境界,那么,一定要具足勇气,真正关注人的幸福。

教育存在管理,但教育不是管理;教育涉及知识的传授,但教育不是单向的劝学。管理是诉诸权力、自上而下的,但教育一定是诉诸心灵的,是基于人格平等的相互感知和共同成长;师生间知识的传递不是单向的,而是一种精神的共勉。

我们不能只看到别人外在的缺点,而不见自己内心深处的垃圾

我始终认为,教育绝不是劳务性的知识传递,而是人与人之间的精神共勉与默契。让生命相互欣赏和鼓励,是教育的应有之义。教育的目的,就是让孩子独立、自主,让他具有爱的能力,让他自由地创造人生。

这个世界有一个公理:没有一个好的成绩是凭空得来的,一个人,如果从来没跟自己的毅力较劲过,是很难干好什么的。学习没有那么难,你只要和自己的惰性斗争,大多数人都能得到他们想要的东西。

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  1. 访客
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    我们不能只看到别人外在的缺点,而不见自己内心深处的垃圾。